El libro "Programación para niñas en el Perú: El rol de padres y maestros en la educación STEM" examina la importancia de involucrar a niñas peruanas en STEM desde temprana edad, destacando el rol crucial de padres y profesores para inspirarlas y apoyarlas. Mediante una metodología cualitativa, que incluye revisión bibliográfica y entrevistas, se analiza el caso del programa Niñas Digitales Perú, enfocado en enseñar programación a niñas para fomentar su interés en STEM. El estudio concluye que la introducción temprana a la programación y el apoyo familiar y escolar son esenciales para el desarrollo de habilidades como pensamiento crítico y creatividad, aunque se identifican desafíos en la sostenibilidad y la falta de articulación con políticas nacionales.
